誦 言諷朗讀甬詩禮

 《誦 言諷朗讀甬詩禮》

「#誦」的讀音是(ㄙㄨㄥˋ；sòng)，由「言」部與「甬」字組成的形聲字。「言」是語言、說話；「甬」既是聲符，也隱含「湧動、通達」的意象，暗示誦讀時聲音流暢傳遞。

《說文解字》「誦，諷也」。指有節奏地朗讀、背誦詩文。「諷」是「背誦」，「誦」則更強調清晰出聲的朗讀，常連用為「諷誦」。《詩經·大雅》「誦詩三百」，指吟詠詩歌。《論語·子路》「誦《詩》三百」，強調對經典的熟記。

古時法令或文告的宣讀稱為「誦」，如《周禮》記載官員「誦志」（陳述政令）。「誦」有時帶有以詩文委婉勸諫之意，如《左傳》「工誦箴諫」。

詩教、禮教常以誦讀，如《禮記》「春誦夏弦」，指不同季節的學習方式。文字普及前，口耳相傳的「誦」是文化傳承的重要方式，如史詩、訓誥的傳誦。現代用法保留「朗讀背誦」，如「誦讀」「誦詩」。「讀」重視理解文義，「誦」則是出聲朗讀；古人「誦而讀之」，兩者相輔相成。「誦」體現「聲教」 的傳統，即通過聲音傳遞知識與價值觀。

—2026/01/27。#高連凱—

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